O MEC transmitiu online sobre a implementação de serviços de apoio, conforme Lei 13.935/2019, destacando ambiente escolar inclusivo e necessidades sociais, educacionais e desenvolvimento integral.
O Ministério da Educação (MEC) recentemente organizou um evento significativo chamado de Seminário Nacional Implementação dos Serviços de Psicologia e Serviço Social nas Redes de Ensino: Desafios e Possibilidades, no dia 7 de fevereiro. O evento, realizado pela Secretaria de Educação Básica (SEB), reuniu especialistas para discutir a implementação desses serviços nas redes de ensino, abordando tanto os desafios quanto as possibilidades envolvidas.
A Psicologia e o Serviço Social são fundamentais no contexto educacional, pois promovem o desenvolvimento integral dos estudantes, abordando suas necessidades emocionais e sociais. Durante o seminário, os participantes, incluindo profissionais de psicologia, serviço social e outros especialistas, discutiram estratégias para implementar esses serviços de forma eficaz, o que envolveu a discussão sobre como incentivar a qualidade dos serviços oferecidos e como superar os desafios encontrados nas escolas.
Reconhecendo a Importância da Psicologia no Ambiente Escolar
O evento recente sobre a implementação da Lei nº 13.935/2019 destacou a necessidade de profissionais de psicologia e serviço social em sistemas de ensino para atender às demandas educacionais e promover um ambiente escolar mais inclusivo e acolhedor. A Lei representa um avanço na construção de um ambiente escolar que prioriza o desenvolvimento integral das crianças, adolescentes, jovens e adultos, considerando as necessidades sociais e emocionais dos estudantes.
A Política de Educação Básica do Ministério da Educação (MEC) celebra a entrega de um trabalho relevante, com a colaboração de instituições que lutam pela integração de políticas públicas centrais, como educação, saúde e assistência social no Brasil. Esse esforço conjunto visa a melhoria na convivência escolar e no enfrentamento de questões como evasão escolar, violência, desigualdades sociais e dificuldades de aprendizagem.
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A secretária de Educação Básica do MEC, Kátia Schweickardt, destacou a importância de uma atuação intersetorial que atenda às necessidades de cada território brasileiro, considerando as realidades distintas de cada região. Ela enfatizou que a escola é um lugar estruturado e que as questões relacionadas à saúde mental impactam os processos de aprendizagem.
O diretor de Políticas e Diretrizes da Educação Integral Básica da SEB, Alexsandro dos Santos, ressaltou a necessidade de integração de políticas públicas centrais para promover um ambiente escolar mais inclusivo. Ele também destaca a importância do trabalho em equipe e do diálogo entre diferentes instituições para atender às demandas educacionais e promover o desenvolvimento integral das crianças, adolescentes, jovens e adultos.
A abordagem de psicologia e serviço social em escolas é fundamental para a melhoria da convivência escolar e do enfrentamento de questões como evasão escolar, violência, desigualdades sociais e dificuldades de aprendizagem. A Lei nº 13.935/2019 representa um avanço na construção de um ambiente escolar mais inclusivo e acolhedor, e é fundamental uma atuação intersetorial que atenda às necessidades de cada território brasileiro.
Um Avanço na Construção de Ambientes Escolares Mais Inclusivos
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Desenvolvimento Integral e Necessidades Sociais
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Fonte: © MEC GOV.br
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